العدد ( 29 ) من مجلة دار الابداع

أهم محاور الإصدار 29 من مجلة دار الإبداع

الإصدار 29 يتناول موضوعات متنوعة في مجال التعليم، مع التركيز بشكل خاص على استراتيجيات تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL) وتطوير مهارات الكتابة لدى الطلاب. إليك أبرز محتويات الإصدار:

1. استراتيجيات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL):

• أنماط التعلم المختلفة:

  • المتعلمون البصريون (Visual Learners): استراتيجيات مثل استخدام الرسوم البيانية والفيديوهات.
  • المتعلمون السمعيون (Auditory Learners): التركيز على الأنشطة النقاشية والاستماع.
  • المتعلمون الحركيون (Kinesthetic Learners): الاستفادة من الأنشطة العملية.
  • المتعلمون بالقراءة والكتابة (Reading/Writing Learners): الاهتمام بالتمارين الكتابية والقراءة.

• نهج متعدد الأنماط (Multimodal Approach):

  • دمج الأنماط المختلفة لتلبية احتياجات جميع الطلاب.

• تعزيز الكتابة التعاونية:

  • تعزيز العمل الجماعي لتحسين مهارات الكتابة.

2. البحث الرئيسي: تطوير مهارات الكتابة لطلاب ESL

• ملخص الدراسة:

  • يواجه طلاب ESL صعوبات في القواعد والمفردات والثقافة.
  • الهدف هو تطبيق استراتيجيات مثل النماذج التعليمية والتقييم العملي.
  • تم استخدام استبيانات شملت 50 طالبًا لتحليل التحديات.

• نتائج الاستبيان:

  • 40% من الطلاب يتلقون تعليمًا يوميًا في الكتابة.
  • التحديات الكبرى تشمل القواعد (36%) وهيكل الفقرات (32%).
  • الأنشطة الأكثر فاعلية: النماذج والنصوص النموذجية (58%).

3. أهمية التكنولوجيا في التعليم:

• الاستفادة من الأدوات الرقمية مثل:

  • تطبيقات تعلم اللغة.
  • الموارد السمعية والبصرية.
  • أدوات التقييم التفاعلية مثل Kahoot! وGoogle Forms.

• دمج الأدوات التقنية:

  • تقديم مهام كتابية تحاكي العالم الواقعي مثل كتابة الرسائل الإلكترونية.

4. استراتيجيات تدريس إضافية:

• التعلم السياقي (Contextual Learning): ربط الدروس ببيئات حقيقية.
• تعزيز الاستماع والمحادثة.
• استخدام الألعاب التعليمية (Gamification) لتحفيز الطلاب.

5. التحديات والمستقبل:

• التحديات:

  • صعوبة الوصول إلى عينة مناسبة من الطلاب.
  • التداخل اللغوي والثقافي.
  • تحديات في جمع بيانات دقيقة.

• الخطط المستقبلية:

  • التركيز على تطوير مواد تعليمية تدعم التكنولوجيا.
  • تعزيز الكتابة من خلال الأنشطة التعاونية والممارسة العملية.